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      朗讀亭走進(jìn)成都學(xué)校。中國(guó)風(fēng)的外觀，玻璃四邊貼著四川元素“竹子”，吸引了一大批學(xué)校師生在門(mén)口排隊(duì)體驗(yàn)，大多數(shù)同學(xué)排隊(duì)等候了1小時(shí)，在校園朗讀亭內(nèi)只短短逗留了 3 分鐘，雖然排隊(duì)辛苦，但學(xué)生們表示，" 好好過(guò)了一把詩(shī)歌癮，爽 "。

     在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，為朗讀而來(lái)的可不只是跟古詩(shī)詞有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的師生，甚至還有新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也來(lái)排隊(duì)等待。等待過(guò)程很枯燥，詩(shī)詞朗讀愛(ài)好者們卻樂(lè)于享受，他們不時(shí)捧著一本書(shū)輕聲吟讀 " 排練 "，不時(shí)互相交流，臨時(shí)提高一下技巧和節(jié)奏，只為在朗誦亭里力爭(zhēng)完美的三分鐘。

朗誦亭成同學(xué)創(chuàng)作靈感源頭

      "我愛(ài)成都 · 成都詩(shī)詞大會(huì)" 最美成都詩(shī)詞朗誦季拉開(kāi)帷幕后，為朗誦愛(ài)好者專(zhuān)門(mén)設(shè)立的朗誦亭也陸續(xù)進(jìn)入寬窄巷子、杜甫草堂以及成都市重要地標(biāo)、景區(qū)等地。為滿足更多詩(shī)歌愛(ài)好者的朗誦心愿，成都大學(xué)成了"朗誦亭" 巡回川內(nèi)高校的首站地。這座小小的亭子將在此停留一個(gè)星期，隨后會(huì)陸續(xù)進(jìn)入電子科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西華大學(xué)、成都理工大學(xué)等高校。

     "你快點(diǎn)來(lái)，帶上我桌上那把紙扇 "，看到朗誦亭落成，成都大學(xué)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)大一的王同學(xué)來(lái)不及沖回宿舍，直接在電話里請(qǐng)同伴帶上道具來(lái)朗誦亭找她。王同學(xué)說(shuō)自己已在此前排了 20 分鐘隊(duì)，" 有一點(diǎn)獵奇的心態(tài)，好奇置身亭內(nèi)朗讀詩(shī)歌是什么感覺(jué)，但更多還是對(duì)朗誦本身的熱愛(ài)，對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài) "。問(wèn)起她為何要拿扇子，王同學(xué)有些激動(dòng)地說(shuō)："這不，我最近在創(chuàng)作一組動(dòng)畫(huà)人物，聽(tīng)說(shuō)亭子里面有一些中國(guó)風(fēng)和詩(shī)歌的元素，想去里面錄段小視頻，順便配上道具尋找點(diǎn)創(chuàng)作靈感"。

3分鐘不過(guò)癮，學(xué)生們都想霸占它

     記者注意到，在朗讀亭內(nèi)，一個(gè)男生正做出擁抱姿勢(shì)，聲情并茂地朗誦著杜甫的詩(shī)歌。一分多鐘的體驗(yàn)后，男生走出朗誦亭，臉上露出微笑稱(chēng)，自己朗誦時(shí)，腦袋里想象著杜甫筆下 " 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼 " 的優(yōu)美，心里暢想著 " 曉看紅濕處，花重錦官城 " 的景致，所以情難自禁，手舞足蹈起來(lái)。這位男同學(xué)表示，能在校園的一角，大聲朗誦這些千百年前的詩(shī)篇，自然是別有詩(shī)意，" 太有意思了，如果不是因?yàn)楹竺媾胖敲炊嗳耍艺嫦朐僮x兩首……不，兩首都還不夠，我想霸占朗誦亭，哈哈 "。

     據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹，排隊(duì)最久的時(shí)候，超過(guò) 1 小時(shí)，"有的同學(xué)是一個(gè)人進(jìn)去，也有的同學(xué)是 3 個(gè)人一起進(jìn)去。都玩得很嗨，超過(guò) 3 分鐘我們會(huì)稍微提醒一下，畢竟后面還排著很多人"。對(duì)于這些朗誦愛(ài)好者而言，即便漫長(zhǎng)等待，但大家并未抱怨，" 只要往亭子里一站，真切地朗誦去表達(dá)和抒發(fā)內(nèi)心情感，長(zhǎng)時(shí)間的等待便有了價(jià)值"。

來(lái)源：成都商報(bào)