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“網(wǎng)紅”朗讀亭在眉山也能體驗(yàn)到了，首座朗讀亭亮相東坡區(qū)圖書館。走進(jìn)朗讀亭，用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)內(nèi)心中最想表達(dá)的情愫，在步履匆忙的日子里稍作暫停，人人都可以是朗讀者。

6月3日，星期天，記者來到這座位于眉山市東坡區(qū)圖書館底樓的朗讀亭，高約3米，寬約1米6，外形就像個(gè)復(fù)古電話亭。走進(jìn)杭州中路，一眼就能看到，這座小亭子安安靜靜地矗立著。關(guān)上亭子的門，把喧鬧的聲音隔絕在亭子外，朗誦的聲音外面也聽不到。

朗誦亭不僅設(shè)有專業(yè)的錄音設(shè)備，還有豐富的讀本文庫可供選擇，朗讀內(nèi)容涉及唐詩宋詞、經(jīng)典文學(xué)、課文篇目等多種類型。關(guān)上亭子的門，喧鬧的聲音隔絕在亭子外，朗誦的聲音外面也聽不到。帶上耳機(jī)，選好朗讀片段、背景音樂，對(duì)著專業(yè)麥克風(fēng)，就可以開始朗讀。在這屬于自己的朗讀時(shí)間里，讓自己的心靜下來，在喧鬧繁雜的街頭，為匆忙行走的自己帶來一段安靜的時(shí)光。

朗誦小達(dá)人黃子墨:“朗誦讓我感到快樂”

“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。”正上小學(xué)四年級(jí)的黃子墨選擇了一首蘇軾的《蝶戀花·春景》，清亮的聲音，飽滿的感情，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，讓人想不到這是一個(gè)9歲的孩子的朗誦水平。陪伴黃子墨一同前來的母親徐女士告訴記者，女兒黃子墨從6歲起，就開始跟著老師，專門學(xué)習(xí)朗誦、吟誦，3年的學(xué)習(xí)積累讓黃子墨成為了一個(gè)不折不扣的朗誦小達(dá)人，曾在各類朗誦比賽中獲獎(jiǎng)。“我本身也很喜歡詩詞、朗誦，所以黃子墨很小的時(shí)候我就讓她學(xué)習(xí)詩詞，朗誦，如今她至少能背誦300多首詩詞”。而對(duì)黃子墨來說，朗讀已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分，她從朗讀中感受到了快樂。“每天放學(xué)回家，都會(huì)很想朗讀一首詩詞，這會(huì)讓我覺得很興奮。”

高中語文老師唐燕:“做著自己喜歡的事，家人在身邊，我感到很幸福”

唐燕正朗誦著，聲音帶著女性的溫柔和細(xì)膩。他的愛人和睡在嬰兒車?yán)锏男鹤屿o靜地站在電話亭外等候著唐燕。一會(huì)兒，唐燕的大兒子也進(jìn)了朗讀亭，和媽媽一起學(xué)著朗讀。唐燕是一名高中語文老師，時(shí)常朗讀課文、詩詞已經(jīng)成為了生活中的習(xí)慣。“朗讀亭里的配樂很容易把讀者領(lǐng)入到情境里面，讀者就能很有感情去朗讀”。唐燕對(duì)朗讀亭里的各項(xiàng)設(shè)置都非常滿意，同時(shí)她也坦言道，一家人能陪伴自己做喜歡的事，她感到很幸福。

銷售大哥戴師傅:“陶冶情操，感受高科技帶來的精神愉悅”

53歲的戴師傅一直在朗讀亭周圍徘徊，看著一撥又一撥的人進(jìn)去朗讀，又從里面出來。“這個(gè)是怎么用的哦？”終于，戴師傅一邊詢問身邊的圖書館管理員，一邊走進(jìn)朗讀亭。在管理員的指導(dǎo)協(xié)助下，戴師傅讀了一則寓言故事。雖然普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，也不具備朗誦技巧，戴師傅顯然并不介意，興奮地又連選了幾個(gè)故事朗讀。平時(shí)喜歡看各書的戴師傅告訴記者，使用朗讀亭朗讀比看書更有興趣，“沒事的時(shí)候來讀一下，陶冶自己的情操，也享受下高科技帶來的便利”。

據(jù)了解，東坡區(qū)圖書館自推出朗讀亭后，吸引了很多人前來朗讀。“大部分都是大人帶著小朋友來，我們圖書館推出朗讀亭的目的本身也是希望助推全民閱讀，讓讀者體驗(yàn)專業(yè)朗讀的樂趣。”東坡區(qū)圖書館管理員周平說，現(xiàn)在朗讀亭還處在試運(yùn)行階段，每天開房時(shí)間是9點(diǎn)到下午6點(diǎn)，后期會(huì)根據(jù)讀者的反饋?zhàn)鱿鄳?yīng)的調(diào)整。

來源：封面新聞 作者：王越欣