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在做足消費(fèi)者人群分析及心理分析，真正得出詳實(shí)的用戶畫像后，我們對于迷你ktv房這一產(chǎn)品的定義，也自然浮出了水面——

在泛娛樂背景下，它可以不為任何特定人群服務(wù)，是一座“服務(wù)于K歌剛需人群的全民歌唱屋”；而在某些特定場景中，它也可以只為某一特定人群服務(wù)，如根據(jù)擺放位置，面向區(qū)域人群，針對性推出特定曲目包及運(yùn)營活動(dòng)等。例如，

場景一：商圈

在以綜合性消費(fèi)為主的城市核心商圈，迷你ktv房的消費(fèi)者同時(shí)也是集吃、喝、玩、樂、購、觀影、聚會等各類需求于一體的其他消費(fèi)者,她/他們通常光鮮時(shí)尚、追趕潮流、崇尚新奇，迷你ktv房也只是她/他們的碎片消費(fèi)之一。

因此，面對這一場景下的特定消費(fèi)人群，迷你ktv房就可以利用現(xiàn)有資源，為他們制造更多元的娛樂模式，如適時(shí)與所在商圈核心業(yè)態(tài)資源置換，結(jié)成異業(yè)聯(lián)盟，以點(diǎn)券形式參與特惠或置換型消費(fèi)等。

場景二：高校

而在遠(yuǎn)離城市中心區(qū)域的高校，其消費(fèi)群體則相對單一，主要以住校師生為主。從已有點(diǎn)位分析數(shù)據(jù)來看，大部分高校消費(fèi)群體碎片時(shí)間多、消費(fèi)時(shí)間長、消費(fèi)金額高。

較為單純的校園生活使這一消費(fèi)群體對于唱歌的需求十分旺盛，且高校內(nèi)諸如“校園十佳歌手”等豐富的文娛類校園活動(dòng)，也使得迷你ktv房根植于校園內(nèi)的土壤更為深厚。

因此，面對高校消費(fèi)群體，迷你ktv房的玩法也可以多種多樣，如開設(shè)十佳歌手練歌專區(qū)，或與高校聯(lián)合舉辦大型校園文娛活動(dòng)等。